基礎工作坊：無獨有偶之無物不成偶

一、 場域經營及參與活動情形
1. 學校老師、學生及專任人員、業師等影響效益：
在課程最初，無獨有偶團隊分享其創辦過程，他們在成立初期經歷了不少的挫折，但同時也奮鬥不懈，製作出許多膾炙人口的作品，這些酸甜苦辣的往事，說起來卻談笑風輕，不知不覺間撼動了學員們的內心，更加深刻地認識偶戲傳承。
操偶課程中，曾麗真老師提到操偶者所做的一舉一動都會影響戲偶的表現，所以老師讓學員們在教室裡自由行走，觀察彼此的行為，讓學員們能夠靜下心來體會，並且使用生活中常見的物品當成偶，操作並觀察它，藉以傳達無物不成偶的概念，學員們也透過沉浸式的互動學習，拓展更多運用懸絲偶演出的視野。
本次工作坊也搭配劇本創作及簡易偶製作，讓學員們能夠在本工作坊的尾聲，以五人為一小組共同創作偶戲並演出，啟發了學員對於偶劇的想像力，製作出的簡易懸絲偶，也讓學員藉由戶外擺拍，傳達戲偶與人的時尚及親切感，為本次工作坊增添了不同的趣味性。

2. 場域民眾及社群等影響效益：
藉由文藻大學傳播藝術系李昱宏老師、無獨有偶工作室劇團曾麗真老師、王華清助教循序漸進的授課教學，學員們能夠通過偶劇介紹、肢體開發、偶的形式介紹、操偶體驗、劇本創作等課程，吸收偶劇創作相關的入門知識，透過肢體開發，了解到操縱偶在動靜之間的變化，操偶者的一舉一動所訴說的故事都不同，包括身體間的走位、跑跳、教室中的氣流變化，讓學員可以靜下心來操控，賦予它們生命力，並在導師一步步帶領下，學會以簡易的材料製作出各具獨特風格的懸絲偶，在僅僅兩天時間的工作坊，學員能夠用自己親手製作的懸絲偶，以5人小組的形式各自完成約五分鐘的簡易偶劇表演，搭配上不同的音樂、肢體動作等，相信學員都能獲得滿滿收穫。本次參與工作坊的12位校外成員中有4位來自嘉義地區的國小中，他們希望將在工作坊中學習到的偶戲技巧，帶回到課堂，與他們的學生互動，這恰恰與計劃團隊嘗試遍地開花，推廣「懸絲偶種子教師」的目的不謀而合，提供計劃團隊未來發展進一步計畫的可能。