基礎工作坊：黑光劇的介紹

一、 場域經營及參與活動情形
1. 場域民眾影響效益：
阮義老師一開始先對學員進行黑光劇的介紹，許多成員是第一次接觸黑光劇，對這些物品在黑光燈下居然可以產生這麼奇幻的效果表示驚嘆，勾起學員對黑光劇的興趣。
課程中有非常多的創作與實作部分，阮義老師非常鼓勵學員充分運用自己的想像力。在紙版剪裁與黏貼組裝、顏料調配等，阮義老師都不會過多干預，只是在學員創作的想法上，提出一些可以改善的方向或建議，而學員也會在這些建議下產生出新的想法，正是在如此正向循環下，大家的作品都充滿個人風格與創意，有些作品甚至連阮義老師都感到驚嘆並拿手機出來拍照。而工作坊第二天，進入劇本創作階段，阮義老師先是讓學員排練，再給予建議，留給學員充足時間進行調整，最後呈現給大家。針對各組學員自創劇情，提供更加完善的建議，將黑光劇的各種特性融入其中，透過學員自由發想或與老師討論所得，最後表現出意想不到精彩的效果，帶動學員腦力激盪，提升學員的眼界與想像。

2. 學校老師、學生及專任人員、業師等影響效益：
學生在這次工作坊的表現也相當突出，尤其是在劇本創作的部分，有融入許多小時候卡通又或是現代的時事梗。在與阮義老師溝通上也許是因為年齡沒差太多，溝通代溝較少，劇本也因此在討論過程中精進不少，加入更多通俗的元素讓其他年齡層的學員理解，最後表演成果相當精彩，贏得滿堂喝采。
而工作人員與業師也收穫良多，工作人員在這次工作坊充分了解黑光劇，理解它的特性與侷限性，並設想能不能將懸絲偶結合黑光劇，為懸絲偶找出其他可能性。而阮義老師也在這場工作坊看到大家的創意，並時常拍照記錄，增加自己的靈感，為之後的偶劇創作增加元素。阮義老師為學員提供意見，學員因此創作獨具創造力的作品，反過來增加老師靈感，形成雙贏互惠的局面。